給孩子零用錢的目的，是讓孩子對自己負責，並且他們也必須要有支配金錢的能力，了解如何量力而為、不超出預算。但有時候只是口頭告知孩子怎麼做，效果不顯著，因此，我認為最好的配套措施，就是教孩子記帳。
給小孩零用錢，初期可以採天天給的方式，然後放寬為一周給一次，如果孩子運用妥當，就可以改為兩周一次，孩子大了、並且也可以安排好零用錢的花用，便可以再更改為每個月給一次。
只要開始每周給一次零用錢時，就可以教孩子記帳。這個時候，孩子很可能還在小學階段，因此記帳的方法須簡單易懂。
其實一般的日常生活開支不過就是食衣住行育樂等項目，我的建議是，可以算出來的部分，例如交通費、文具的開支、衣服的購買費用，就不算是孩子的零用錢，因此孩子記帳可以簡單的分成：吃東西與娛樂兩部分。事實上，每日的餐食費用也是大約可以算出個數字，給孩子零用錢時，就把餐食費用多加一點點的金額，當做他們可以自行運用的娛樂零花錢。
如果與孩子達成共識，每周給孩子200元零用錢，就請孩子天天記錄花費狀況，倘若發生了孩子周一拿錢、周二就花光光的狀況，做父母的當然要趕快與孩子溝通，了解發生了什麼事情，千萬不要放著不管，要從旁協助孩子做好金錢分配，也就是記帳是為了釐清孩子花用狀況。
舉例來說，孩子一拿到零用錢，就拿來買喜愛的玩具，導致周三到周五的餐食費用付不出來，碰到孩子這樣先花再說的態度，父母除了導正外，更重要的是觀察下周的情況，如果下周再度出現相同的過度花用問題，就要從一周給零用錢改成日日給。
否則養成這樣的習慣後，長大後孩子會有借錢的行為出現，或者不管自身能力如何，辦張信用卡先刷再說。屆時，父母親再來頭痛，就須拿出更多的心力，才有辦法扭轉孩子的行為。
另外，記帳的好處是，可以了解孩子的生活型態，例如娛樂的開支是花在什麼地方；並且記帳可知道零用錢給的金額到底對不對，假設孩子經常超出預算，記帳可以釐清究竟是不足夠、還是花太多。不夠，就要與孩子共同協商該加多少零用錢；至於花太多，就要適時讓孩子「嘗嘗苦果」，不要孩子來求援時，就大方給錢，這樣孩子永遠學不會在預算內花用的原則。
總之，記帳像是面「照妖鏡」，可以從中了解孩子很多日常的行為與習慣，事實上，教孩子理財，從記帳開始最為實際。
【2013/07/22 聯合報】